PROJETO
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Simplesmente ler
Ler muito.
Ler “quase” tudo.
Ler com os olhos, os ouvidos, com o tato, pelos poros e demais sentidos.
Ler com razão e sensibilidade.
Ler desejos, o tempo, o som do silêncio e do vento.
Ler imagens, paisagens, viagens.
Ler verdades e mentiras.
Ler para obter informações, inquietações, dor e prazer.
Ler o fracasso, o sucesso, o ilegível, o impensável, as entrelinhas.
Ler na escola, em casa, no campo, na estrada, em qualquer lugar.
Ler a vida e a morte.
Saber ser leitor tendo o direito de saber ler.
Ler simplesmente ler.
“Não se pode amar a LEITURA, se não nos ensinaram a AMÁ-LA”.
I - Justificativa:
O projeto “Viva a Leitura”, foi criado com o intuito de estimular o prazer da leitura em nossas crianças. Com o crescimento dos jogos eletrônicos e a grande influência da televisão na vida das crianças, atividades como a leitura passaram a ser colocadas de lado.
É necessário que nós, educadores e pais motivemos nossas crianças, para a leitura, despertando, assim, sua imaginação, criatividade, e desenvolvimento intelectual.
II – Recursos Humanos:
· Direção
· Coordenação
· Professores
· Alunos do 1º ao 5º ano ( Ensino Fundamental)
· Pais
III – Período: Ano letivo de 2011
IV - Objetivos:
· Fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas da escolaridade.
· Incentivar os pais a se tornarem participantes ativos no processo de leitura de seu filho.
· Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório.
· Despertar a imaginação, a criatividade e a sensibilidade, envolvendo atividades musicais e cênicas.
· Familiarizar-se com textos poéticos de forma divertida e significativa, levando a criança a perceber o encanto da poesia.
· Visar o conhecimento lingüístico na discussão e interpretação de poemas e textos diversos.
· Ouvir e diferenciar por comparação ou identificação as características dos diferentes gêneros textuais.
· Criar textos de acordo com o conhecimento que possuem sobre a escrita e trocar informações sobre os mesmos.
· Escrever poemas, parlendas e quadrinhas de autoria.
· Expressar-se oralmente com fluência, entonação e ritmo.
· Reconhecer as características do discurso oral em diferentes situações comunicativas.
· Desenvolver habilidades que lhes permitam utilizar a língua falada em instâncias públicas.
· Participar de encontros literários.
· Familiarizar as crianças com diversos jogos, possibilitando a interação entre leitura e ludicidade.
V – Desenvolvimento e metodologia:
Para que possamos alcançar os objetivos propostos, os alunos deverão participar de uma rotina semanal de atividades, como também uma atividade quinzenal –“A maleta Viajante” e uma bimestral – “O Café Literário”, levando-os a estimular o gosto e o prazer pela leitura, como também desenvolver a criatividade, através de jogos propostos.
Segunda-feira: Roda de Leitura
A professora escolherá um livro ou texto para ler aos alunos. No decorrer do projeto, a professora irá trabalhar a diversidade textual, levando os alunos a comparar e identificar as características de cada gênero textual.
A professora deverá utilizar-se de textos lúdicos, textos práticos, informativos jornalísticos, informativos científicos, literários, humorísticos, persuasivos, etc).Ao final da atividade colocar o texto no mural para seleção de textos.
Terça-feira: Baú de Histórias
A professora levará para sala um baú com muitos objetos, o aluno escolhido deverá inventar uma história para os colegas, retirando os objetos do baú e dando continuidade à sua história.
Quarta-feira: Dia da poesia
Um aluno, indicado antecipadamente pela professora, deverá trazer para sala de aula uma poesia para ler aos colegas. Após a leitura realizar a interpretação oral do poema e algumas vezes poderão fazer a ilustração do mesmo. Após o término da atividade o poema deverá ser colocado no mural de poesias da sala.
Quinta-feira: Biblioteca em Sala
Colocar à disposição dos alunos uma variedade de livros, gibis ou textos diversos, para que eles possam escolher algo de seu interesse para leitura silenciosa, após a leitura, cada aluno reproduz a sua historia de acordo com sua criatividade.
OBS: Será disponibilizado vários objetos para que o aluno possa dar vida à sua história.
Sexta-feira: Caixinha da Amizade
Os alunos escrevem bilhetes para os colegas durante a semana. Na sexta-feira a caixinha é aberta, cada aluno lê os bilhetes que recebeu em voz alta.
Atividade Quinzenal : Maleta Viajante
Enfeita-se uma maleta e semanalmente a maleta viaja até a residência do aluno. Na maleta deverá constar, além de jogos, material de leitura para os alunos e pais. Cada família que recebe a maleta poderá acrescentar a ela, livros ou textos interessantes.
Atividade Bimestral: Café Literário
A professora organiza um café da tarde, onde os alunos farão a discussão sobre as obras lidas no rodízio durante o bimestre, para socializar as opiniões sobre os livros e seus autores e brincadeiras realizadas; destacando temas de extrema relevância.
VI – Recursos materiais:
· Livros literários
· Gibis
· Poemas
· Jogos
· CD Rooms
· Músicas
· Jornais
· Revistas
· Textos diversificados (lúdicos, práticos, jornalísticos, científicos, humorísticos, etc)
· Papel colorido
· Lápis de cor
· Tinta guache
· Baú de objetos
· Maleta viajante
· Mural para poesias
· Mural para seleção de textos
VII – Avaliação:
Através da observação e participação dos alunos durante as atividades propostas no projeto, além das atividades desenvolvidas pelos mesmos.
AMEI O PROJETO DAS MENINAS DO PROLETRAMENTO E JÁ POSTEI AQUI NO BLOG,
PARABÉNS
