M2U00008.MPG VÍDEO DE MARIA VITÓRIA - RECONTANDO HISTÓRIA

 

AULA DE BIBLIOTECA - LEITURA LIVRE

As crianças, depois de realizarem a leitura livre de vários livros da literatura infantil, quiseram recontar a história que mais gostaram.

Esta é MARIA VITÓRIA,  que recontou a história de TUBÃO  O TUBARÃO.

PARABÉNS MARIA VITÓRIA, ESTOU FELIZ COM O SEU SUCESSO!!!!

Tia Eunice.

SUGESTÕES DE LIVROS PARA BIBLIOTECÁRIOS

• Outros livros destes autores

  • Como orientar a pesquisa escolar - Estratégias para o processo de aprendizagem
  • Letramento informacional - Função educativa do bibliotecário na escola
  • A biblioteca escolar - Temas para uma prática pedagógica
  • Como usar a biblioteca na escola - Um programa de atividades para o ensino fundamental
  • Introdução às fontes de informação

  Obras da mesma área

  • Como orientar a pesquisa escolar - Estratégias para o processo de aprendizagem
  • Biblioteca escolar, eis a questão! Do espaço do castigo ao centro do fazer educativo
  • Letramento informacional - Função educativa do bibliotecário na escola
  • Armadilhas da sedução - Os romances de M. Delly
  • Cartografia sentimental de sebos e livros
  • Como usar a biblioteca na escola - Um programa de atividades para o ensino fundamental
  • Comunicação, gestão e profissão: abordagens para o estudo da ciência da informação
  • Introdução às fontes de informação

Leia capítulo do livro Ampliar a imagem

A biblioteca escolar - Temas para uma prática pedagógica

• Bernadete Campello , Márcia Milton Vianna , Maria da Conceição Carvalho , Maria Eugênia Albino Andrade , Paulo da Terra Caldeira , Vera Lúcia Furst Gonçalves Abreu
• R$ 21,00

Sinopse

“A escola não pode mais contentar-se em ser apenas transmissora de conhecimentos que, provavelmente, estarão defasados antes mesmo que o aluno termine sua educação formal; tem de promover oportunidades de aprendizagem que dêem ao estudante condições de aprender a aprender, permitindo-lhe educar-se durante a vida inteira. A biblioteca está presente nesse processo. Trabalhando em conjunto, professores e bibliotecários planejarão situações de aprendizado que desafiem e motivem os alunos, acompanhando os seus progressos, orientando-os e guiando-os no desenvolvimento de competências informacionais cada vez mais sofisticadas.”